SMA Annuqayah電腦版

作為穆斯林，我們需要成為具有伊斯蘭人格的人。伊斯蘭人格是一種抽象的自我品質，符合伊斯蘭教義。伊斯蘭教義涵蓋 aqidah（信仰領域）、shari'ah（法律或規則領域）和道德（好/壞價值觀領域）。

Aqidah 是構成其他兩個領域基礎的教學領域。 aqidah 和真主一神論的中心點是相信真主是唯一的創造者、調節者、維護者和全能者 (tauhid rububiyah)，因此我們只崇拜、服務和依靠自己 (tauhid uluhiyah) ).

古蘭經，kalamullah 是伊斯蘭教的主要來源，其中包含的主要主題是對真主的一神論的指導。這種引導大部分是通過邀請或命令讓我們觀察、關注和反思宇宙現象。我們很難（除了 surah at-Tauba 第 122 節的暗示）在古蘭經中找到指導我們研究 aqidah、伊斯蘭教法和 akhlaq 科學的經文。

從這種敬畏和承認的感覺中，希望 Khasyah（充滿敬畏和敬畏的恐懼）會朝著造物主安拉成長。達到 Khassyah 頂峰的穆斯林被認為具有強烈的伊斯蘭人格根源。

實現這些理想的一種方法是建立一所學校，其專業為學生提供更多機會學習 qauniyat 科學法則，包括適用於人類的法則（閱讀：sunnatullah）。

自 1970 年代以來，Annuqayah 伊斯蘭寄宿學校 (PPA) 的 Masyayikh 董事會一直希望在國家教育部的支持下建立一所高中 (SMA)，那裡有更多設施可用於學習 Kauniyat 的科學.但由於種種原因和製約，這個願望未能實現。只有當設施可用並且社區的期望越來越強烈時，Annuqayah Putra 高中才在 2002 年成立，併計劃開設自然科學專業（IPA），其原則如下：

座右銘：

的確，在安拉的僕人中，唯有學者敬畏他。上述經文中的學者是指知道安拉的偉大和力量的人。

阿基達：

事實上，這個宇宙中存在的一切，以及適用於它的所有法則和知識，都來自/由至尊造物主真主創造。從這種對一神論的信仰來看，在本質上，伊斯蘭教並沒有已知的知識二分法，分為宗教知識和一般知識，但一切都來自真主。