Division Table電腦版

動機：
有人可能會問，為什麼我建立了這個應用程序。這個想法建立一個非常了不起的和有用的應用程序，可以幫助我的女兒學習乘法表後[仍處於開發階段，一些改進仍然需要就可以了。由於這個程序是非常相似的乘法表的應用程序，我決定建立它遵循同樣的理念。

分配表的應用程序的目的是幫助孩子學習和/或提高他們的分工表的技能。即停留在應用程序的鹼基的鹼基原理是拉丁短語“Repetitio EST腦膜studiorum”。 （重複是學習/學習之母）。

實施一套智能算法，應用適合學生的需求，並自動生成適合於使用它，堅持分工表是最不被學生掌握了這些元素的個人培訓課程[又不忽視其他元素。

應用程序的主要功能是提供培訓課程，為學生，幫助他學習和提高自己的分工表的技巧。培訓課程包括在重複的問題（如“20：5”等）;學生必須輸入正確的答案，如果他/她知道這還是他/她可以選擇請求幫助;在後一種情況下，本申請提供了學生的答案，並保持在屏幕上的正確答案在合理的時間量，以使學生能夠記憶答案;在訓練課上，應用程序檢測學生的弱點，並堅持他們，幫助學生提高那些最精通的技能;一堂訓練課結束時，學生提供至少5個連續正確答案的每一個問題;無論哪種方式，學生可以隨時取消訓練，即使在應用程序不考慮它完成;所有的訓練統計將被保存在移動設備上的原因有兩個：
- 今後的培訓需要這些信息來檢測學生的薄弱環節，以建立最合適的問題的順序，以幫助學生學習和提高自己的分區表的技巧
- 這個信息可以由學生或他以監測的弱點，長處和技能進化導師後審查;可用的信息：日期和時間的學生實行分工表，在培訓課程的平均時間響應，對每個問題的正確和不正確的答案的數目。
值得一說，有兩種類型的培訓課程：
- 每一個部門表;這樣的培訓堅持只有一個分區表的時間（例如：5的事實表）
- 一般培訓;這樣的培訓聚集的學生已經全部實行分工表

提示與技巧
如果虛擬鍵盤沒有在訓練屏幕顯示，只需輕點中問題的文本框，它會顯示出來。