Readings and Reflections電腦版

La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur apprentissage, comment il a changé et comment il pourrait être lié à de futures expériences d'apprentissage (“Apprendre et diriger avec des habitudes d'esprit,”) - est une compétence qui est souvent sous-évaluée dans les sales de classe qui regorgent de contenu 。 Cependant，la réflexion est une pratique importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une expérience d'apprentissage。 Les étudiants doivent donc être exposés à des pratiques d'écriture réflexive 繼續偏離“producteurs”而不是“consommateurs”de connaissances。

La lecture n'est pas seulement une activité de loisir，mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit de passer certains des concours mondialement reconnus。開發者習慣於講課，幫助你完成人事考試等工作。 Explorons l'importance et les avantages de lire un peu plus loin dans ce 博客。

La lecture est une bonne habitude que tout le monde doit developper, en particulier les étudiants. La lecture exige que vous ayez la patience de construire une perspective cognitive et une activité de stimulation cérébrale pour aiguiser votre esprit. La lecture est importante car elle vous rend plus empathique, plus informé et stimule votre 想像力。 La lecture permet de developper une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle。 C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains。

La réflexion est un terme large qui comprend de nombreuses applications différentes。 Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes, guidées et non guidées (par example, discussion en classe, journaux, entretiens, questions, etc.).

la reflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes。 Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, mettant souvent en dialogue les projections et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris et ce que nous pourions comprendre。

Lorsque nous procédons à l'exécution spontanée et intuitive des actions de la vie quotidienne, nous nous montros savants d'une manière particulière。 Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons。 Lorsque nous essayon​​s de le décrire, nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestments inappropriées. Notre savoir est habituellement tacite, implicited dans nos schémas d'action et dans notre sens des choses avec lesquelles nous tratons.

en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques capabilities et prudents de leur propre travail. Ils voient exactement les lacunes qu'un lecteur cible identifiera. Les élèves peuvent alors anticiper les responses que les enseignants donnent au texte，souvent de manière productive si l'écriture réflexive a lieu avant la soumission finale d'un devoir d'écriture。

Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi。 Ils sont proactifs en élargissant leur compréhension de nouveaux sujets et sujets。 Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à developper leur comprehension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux concepts en les reliant à leurs expériences antérieures。 Ils comprennent que des recherches et des lectures supplémentaires améliorent leur comprehension. Ils developpent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs expériences d'apprentissage antérieures。 Ils sont conscients d'eux-mêmes et capables d'identifier, d'expliquer et de traiter leurs forces et leurs faiblesses。